Para comenzar es fundamental la coordinación y comunicación entre el centro, el Departamento de orientación, profesorado y familia.
- Recibir información y formación sobre el TDAH
- Mantener comunicaciones periódicas en las que se produzca un intercambio de información tanto de aspectos positivos, como negativos sobre el alumno ( avances en rendimiento académico, conducta del alumno, estado emocional, etc.)
- Todos los implicados han de tomar la misma actitud positiva.